Fortbildung im Fokus: Was das Deutsche Schulbarometer 2025 über den Weiterbildungsbedarf von Lehrkräften zeigt

Jun 27 / Katrin Fischer
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Die aktuelle Studie Deutsches Schulbarometer 2025 der Robert Bosch Stiftung liefert aufschlussreiche Erkenntnisse zur beruflichen Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern in Deutschland. Die Ergebnisse zeigen deutlich: Fortbildung ist nicht nur notwendig, sondern wird von Lehrkräften aktiv eingefordert – insbesondere in Bereichen, die den Schulalltag direkt betreffen.


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Zentrale Ergebnisse zur Fortbildung:

Hoher Bedarf an Fortbildungen zur individuellen Förderung: 76 % der befragten Lehrkräfte wünschen sich mehr Angebote zur Differenzierung und zum Umgang mit heterogenen Lerngruppen.


Digitalisierung bleibt ein Dauerbrenner: 68 % sehen Fortbildungsbedarf im Bereich digitaler Medien und Tools – insbesondere zur sinnvollen Integration in den Unterricht.

Psychische Gesundheit und Resilienz: Fast die Hälfte der Lehrkräfte (48 %) gibt an, dass sie sich Fortbildungen zu Stressbewältigung und mentaler Gesundheit wünschen.

Inklusion und Umgang mit Vielfalt: 52 % der Befragten möchten sich intensiver mit inklusiven Unterrichtsformen und dem Umgang mit kultureller Diversität auseinandersetzen.

Was bedeutet das für die Praxis?

Die Ergebnisse zeigen, dass Lehrerinnen und Lehrer Fortbildung als Schlüssel zur Bewältigung aktueller Herausforderungen sehen – sei es im Umgang mit digitalen Tools, der Förderung von Schüler:innen oder der eigenen Belastung. Schulen und Bildungsträger sind gefordert, passgenaue Angebote zu schaffen, die praxisnah und zeitlich gut integrierbar sind.


💡 Tipp: Wer Fortbildungsangebote sucht, kann z. B. bei der Cornelsen Akademie bzw. in der Fobithek​ gezielt nach Themen wie Differenzierung, Digitalisierung oder Inklusion suchen.