KI strategisch nutzen: Was Schulleitungen jetzt für die Schulentwicklung wissen müssen

Künstliche Intelligenz (KI) ist längst im Schulalltag angekommen – und stellt Schulleitungen vor neue strategische Aufgaben. Ein aktuelles Orientierungspapier des Forum Bildung Digitalisierung zeigt, wie KI-Fortbildungen heute aussehen und welche Maßnahmen Schulleitungen ergreifen sollten, um ihre Schulen zukunftsfähig zu gestalten.

Ob bei Recherche, Textproduktion oder digitalen Lernwegen – KI-Tools prägen bereits das Lernen vieler Schüler/-innen. Für Schulleitungen bedeutet das: KI ist nicht nur ein Technikthema, sondern eine langfristige Schulentwicklungsaufgabe. Sie verantworten Strategie, Qualitätsentwicklung, rechtssichere Nutzung und die pädagogische Leitlinie.

Damit Schulen Schülerinnen und Schüler auf eine KI geprägte Arbeitswelt vorbereiten können, braucht es digital souveräne Lehrkräfte.

Das Orientierungspapier hat 41 KI-Fortbildungsangebote für Schulleitungen untersucht – mit einem deutlichen Ergebnis:
Der Fokus liegt stark auf Verstehen (32 Angebote) und Anwenden (26 Angebote) von KI Tools. Bereiche wie Reflektieren (18) und vor allem Mitgestalten (5) kommen kaum vor.

Zudem zeigt die Analyse, dass viele Angebote:

kurz, online, nicht nachhaltig angelegt sind und selten praxisnahe Transferphasen enthalten

Das führt dazu, dass Schulleitungen zwar technisches Wissen erlangen, aber wenig Unterstützung erhalten, um KI strategisch in die Schulentwicklung zu integrieren.
Ein weiteres Problem: Fortbildungen erreichen häufig nur bereits KI affine Schulleitungen. Zeitmangel und Unsicherheiten verhindern eine breite Teilnahme.

Laut Orientierungspapier bremsen derzeit vor allem:
• Arbeitsüberlastung und fehlende Orientierung,
• Ressourcenmangel in Landesinstituten und Unterstützungssystemen,
• unklare rechtliche Rahmenbedingungen zum KI Einsatz in der Schule.

Diese Faktoren erschweren es, KI zu einem nachhaltigen Bestandteil der Schulentwicklung zu machen.

Das Orientierungspapier formuliert klare Entwicklungsbedarfe:
• eine kritisch konstruktive Haltung gegenüber KI,
• praxisnahe und langfristige Fortbildungsformate,
• zielgruppenorientierte Angebote, besonders für Leitungsteams,
• verlässliche rechtliche und strukturelle Rahmenbedingungen.

Besonders betont wird die Notwendigkeit von Transferphasen: Schulleitungen brauchen Zeit und Begleitung, um KI Impulse im eigenen Schulkontext umzusetzen.

1. KI als strategische Schulentwicklungsaufgabe verstehen
Nicht die Tools stehen im Mittelpunkt, sondern Fragen wie: Wie verändert KI pädagogische Konzepte, Diagnostik und Organisation? Schulleitungen sollten Fortbildungen wählen, die genau das adressieren.

2. Fortbildungen im Leitungsteam wahrnehmen
Gemeinsame Qualifizierung stärkt gemeinsame Verantwortung – und wirkt nachhaltiger als Einzelmaßnahmen.

3. Praxisphasen verpflichtend integrieren
Ob Pilotprojekte, Reflexionsschleifen oder kollegiale Beratung: Transfer sichert nachhaltigen Kompetenzaufbau.

4. Rechtliche Klarheit herstellen
Schulleitungen sollten aktiv Orientierung zu Datenschutz, Urheberrecht und Leistungsbewertung einholen – und diese institutionalisiert im Kollegium verankern.

Das Orientierungspapier macht deutlich: Damit KI Schulen wirklich voranbringt, brauchen wir strategisch handlungsfähige und kompetente Schulleitungen.
Fortbildungen müssen daher nicht nur Wissen vermitteln, sondern Schulentwicklung ermöglichen.

Wenn dies gelingt, kann KI Schulen dabei unterstützen, Lernprozesse individueller zu gestalten, Chancenungleichheit zu reduzieren und Innovation nachhaltig zu verankern.