Cornelsen Schulleitungsstudie 2025

Dec 1 / Katrin Fischer
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Die Cornelsen Schulleitungsstudie gibt Schulleitungen in Deutschland eine starke, öffentliche Stimme. Die repräsentative Studie des FiBS Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie unter Beteiligung von Prof. Dr. Klaus Hurrelmann zeigt: Deutschlands Schulen treiben Reformen voran – zum Teil bis an rechtliche Grenzen.


Zentrale Ergebnisse der Studie:

Schulen wollen verändern und gestalten: 60 % der Schulleitungen in Deutschland sehen sich als visionäre Reformer/-innen.


Schule im Stress: An jeder zweiten Schule fehlen Lehrkräfte. Nach dem Personalmangel ist die Gesundheit von Lehrkräften und Schüler/-innen zweitgrößter Stressfaktor.

Perspektiven für mehr Gerechtigkeit: 68 % der Schulleitungen halten das deutsche Bildungssystem für ungerecht.

Digitalität und KI für mehr Lernerfolg: Für mehr Lernerfolg sind sich 78 % der Schulleitungen einig, dass verstärkt au die Heterogenität der Schüler/-innen eingegangen werden muss.

Was bedeutet das für die Praxis?

Die Cornelsen Schulleitungsstudie 2025 macht deutlich: Schule wird zunehmend unternehmerisch, strategisch und mutig geführt. Erfolgreiche Praxis bedeutet heute, Innovationen systematisch abzusichern, Ressourcen klug zu nutzen und Schulentwicklung konsequent an den realen Herausforderungen vor Ort auszurichten.

💡Tipp: Passende Fortbildungen für Schulleitungen und das Kollegium finden Sie bei der Cornelsen Akademie. In der Fobithek finden Sie praxisnahe Selbstlernkurse für sich und Ihr Kollegium